Kvalificiranost

Regionalni centar East Bay (RCEB) služi osobama svih dobi s poteškoćama u razvoju. Također služimo dojenčadi i maloj djeci s kašnjenjem u razvoju, kao i onima koji su pod visokim rizikom od razvojnih poteškoća ili onima koji imaju utvrđen rizik od razvojnih poteškoća. Ako mislite da ste vi, vaše dijete ili netko koga poznajete izloženi riziku ili biste mogli imati poteškoće u razvoju, pregledajte ove informacije i kontaktirajte naš regionalni centar.

Kako se definira razvojna poteškoća za ispunjavanje uvjeta za RC?

Poteškoće u razvoju definirane su u zakonu Kalifornije kao intelektualne poteškoće, cerebralna paraliza, epilepsija i autizam. Ostala stanja koja uzrokuju značajan nedostatak blisko povezana s intelektualnim invaliditetom ili koja zahtijevaju liječenje slično liječenju koje zahtijevaju osobe s intelektualnim invaliditetom mogu biti prihvatljiva za usluge. Početak ovih stanja morao je biti prije dobi od 18 godina; nastavlja se ili se može očekivati ​​da će trajati neodređeno vrijeme i predstavlja značajan hendikep za pojedinca.

Značajan invaliditet:

• je stanje koje rezultira velikim oštećenjem kognitivnog i/ili socijalnog funkcioniranja, što predstavlja dovoljno oštećenje da zahtijeva interdisciplinarno planiranje i koordinaciju posebnih ili generičkih usluga kako bi se pomoglo pojedincu u postizanju maksimalnog potencijala; i
• mora uzrokovati značajna funkcionalna ograničenja, kako utvrđuje regionalni centar, u tri ili više od sljedećih područja glavne životne aktivnosti, ovisno o dobi osobe. Budući da je kognitivno i/ili socijalno funkcioniranje pojedinca višestruko, postojanje većeg oštećenja utvrđuje se procjenom(ama) u sljedećim područjima svakodnevnih životnih aktivnosti:
  • Receptivan i izražajan jezik;
  • Učenje;
  • Briga o sebi;
  • Mobilnost;
  • Samousmjeravanje;
  • Sposobnost za samostalan život;
  • Ekonomska samodostatnost

Poteškoća u razvoju ne uključuje stanja hendikepa koja su:

• Isključivo psihijatrijski poremećaji kod kojih postoji oslabljeno intelektualno ili socijalno funkcioniranje koje je nastalo kao posljedica psihijatrijskog poremećaja ili liječenja za takav poremećaj. Takvi psihijatrijski poremećaji uključuju psiho-socijalnu deprivaciju i/ili psihozu, teške neuroze ili poremećaje osobnosti, čak i kada je društveno i intelektualno funkcioniranje postalo ozbiljno narušeno kao integralna manifestacija poremećaja.
• Isključivo poteškoće u učenju. Poteškoća u učenju je stanje koje se očituje kao značajno odstupanje između procijenjenog kognitivnog potencijala i stvarne razine obrazovnog učinka i koje nije rezultat opće intelektualne poteškoće, obrazovne ili psiho-socijalne deprivacije, psihijatrijskog poremećaja ili senzornog gubitka
• Isključivo fizičke prirode. Ova stanja uključuju kongenitalne anomalije ili stanja stečena bolešću, nesrećom ili pogrešnim razvojem koja nisu povezana s neurološkim oštećenjem koje rezultira potrebom za liječenjem sličnim onom potrebnom za intelektualne teškoće. Neki primjeri su dječja paraliza, mišićna distrofija, artritis.